ALAT PERAGA SEDERHANA
ALAT PERAGA SEDERHANA
DISUSUN OLEH KELOMPOK 5
LUKITA
SARI (RSA1C115002)
ISMI
HASANAH (RSA1C115008)
NADILLA
ERINA H. (RRA1C115008)
ESTER
MORDEKAI S. (RSA1C115009)
M.MASBUN
PANE (RRA1C115016)
HALIZA
AGUSRIYANI P. (RRA1C115017)
ROSTALINDA
RUMAPEA (RSA1C115022)
LILIS
NURHAYATI (RSA1C115029)
Materi : Balon Mengembang tanpa di
tiup
Tujuan :
·
Dapat menguji Balon Mengembang tanpa
di tiup.
·
Dapat mengetahui reaksi kiia dan
sifat wujud benda berupa gas.
Dasar teori:
Alat dan Bahan:
·
Alat:
Botol
Kertas
Balon
·
Bahan:
Cuka
Soda kue
Langkah - Langkah pengujian :
Langkah pertama
masukkanlah cuka tadi ke dalam balon yang sudah kita siapkan, setelah itu
siapakan balon dan soda kue, masukkan dengan menggunakan kertas yang sebelumnya
digulung seperti bentuk corong.
kemudian kita pasang
balon pada permukaan bibir botol yang telah diisi dengan cuka. Soda kue yang
ada di dalam balon akan turun dan bereaksi dengan cuka sehingga timbullah gelembung-gelembung,
gelembung tersebut berupa gasyang dapat mengembangkan balon tanpa di tiup. Dari
percobaan ini kita menggunakan reaksi kimia serta sifat wujud dari gas.
materi selengkap nya dapat dilihat dalam video yang telah kami upload ke youtube dengan link berikut : https://www.youtube.com/watch?v=ylbQ-kHBwvI
hi ester saya ingin bertanya sedikit,apakah ada kelemahan dari alat peraga ini jika diterapkan di sekolah?
BalasHapusBaiklah saudari Miranda saya akan menjawab pertanyaan anda sebenarnya tidak ada kelemahan dari alat peraga ini jika diterapkan di sekolah karena selain alat dan bahannya mudah didapat,cara kerjanya juga mudah akan tetapi jika praktikannya tidak melakukannya dengan baik maka hasil yang didapat juga tidak sesuai
BalasHapussaya ingin bertanya kepada saudara, apakah kendala yang mungkin terjadi jika kita menerapkan alat peraga ini di lingkungan sekolah perkotaan maupun di pedesaan ?
BalasHapusterimakasih..
Baiklah saya akan menjawab pertanyaan dari saudari Lutfiatun menurut saya kendala yang mungkin terjadi jika kita menerapkan alat peraga ini di lingkungan sekolah perkotaan maupun di pedesaan tidak ada karena alat dan bahan yang digunakan cukup sederhana dan mudah didapat sehingga dapat diterapkan di lingkungan sekolah perkotaan maupun di pedesaan.
HapusTerimakasih
Saya hanya ingin bertanya menurut anda apakah penggunaan alat peraga ini sangat efektif untuk proses pembelajaran kimia disekolah?
BalasHapusBaiklah saya akan menjawab pertanyaan dari saudara Roby menurut saya penggunaan alat peraga ini sangat efektif untuk proses pembelajaran kimia disekolah karena dalam proses percobaannya cukup simple dan sederhana serta mudah dipahami oleh siswa dan membantu proses pembelajaran disekolah.
HapusTerimakasih
Bagaimana tindakan anda, jika seorang siswa atau siswi kurang bisa mengerti dengan alat peraga yang anda gunakan dan apakah itu sudah dikatakan efektif,jika anak belum bisa mengerti??
BalasHapusbaiklah saya akan mencoba menjawab pertanyaan dari saudari eki jika siswa belum mengerti kita harus mampu menuntun siswa nya mana yang kurang mengerti dan disini kita membuat alat peraga ini biar lebih mudah dipahami oleh siswa, kalo dibilang efektif bisa juga pada alat peraga kita bisa mengasih alat nya pada saat berlangsungnya pelajaran maupun diakhir pelajaran, terimakasih
Hapussaya akan mencoba menjawab pertanyaan dari saudari eki jika siswa belum mengerti dengan alat peraga yang kita gunakan kita terlebih dahulu memberi tahu tujuan pembelajaran kemudian menciptakan strategi pengorganisasian pembelajaran lalu melakukan strategi penyampaian pembelajaran dan strategi pengelolaan pembelajaran. Setelah itu diberi contoh dan latihan agar siswa lebih mengerti lagi.Dan jika siswa belum mengerti dengan peraga yang kita gunakan maka itu belum bisa dikatakan efektif karena fungsi alat peraga yang sesungguhnya adalah mempermudah siswa memahami suatu pelajaran tertentu.
HapusTerimakasih
terimakasih, atas perlakuan yang kalian lakukan. setelah saya mengklik link yang kalian sediakan, saya rasa sangat memudahkan dan menarik minat siswa tersebut untuk mempraktikannya kembali dimana ia berada. terimakasih
BalasHapusTerimakasih atas kritik dan sarannya saudari Yamin
HapusMengapa anda memilih materi ini untuk dijadikan alat peraga dan apa keunggulan media tersebut?
BalasHapusSaya akan menjawab pertanyaan dari saudari novani bahwa alasan memilih materi ini untuk dijadikan alat peraga karena siswa kadang merasa bahwa meniup balon dengan menggunakan soda kue itu sangat sulit akan tetapi dengan melakukan alat peraga ini siswa merasa akan lebih mudah memahami prosesnya dan keunggulan dari media tersebut adalah mudah dilakukan dan alat bahan yang digunakan cukup sederhana dan mudah didapat.
HapusTerimakasih
Saya ingin memberi saran akan lebih baik jika materi disampaikan sedikit dengan alat peraga yang anda gunakan. Terimakasih
BalasHapusTerimakasih atas sarannya saudari Vini semoga bermanfaat.
Hapusapakah alat peraga yang anda gunakan dapat membantu proses pembelajaran secara efektif?
BalasHapuspenggunaan alat peraga dipilih karena pada dasarnya siswa mengalami kesulitan membayangkan dan mengapresiasi suatu bentuk molekul yang bersifat abstrak menjadi lebih nyata. Kesulitan siswa semakin tinggi, ketika mereka harus menghubungkan rumus-rumus penentuan bentuk suatu molekul kemudian menggambarkannya. Pada dasarnya anak belajar melalui benda/objek konkret. Untuk memahami konsep abstrak, anak-anak memerlukan benda-benda konkret(riil) sebagai perantara atau visualisasinya. Konsep abstrak itu dicapai melalui tingkat-tingkat belajar yang berbeda-beda. Bahkan orang dewasa pun yang pada umumnya sudah dapat memahami konsep abstrak, pada keadaan tertentu sering memerlukan visualisasi. Belajar anak akan dapat meningkat bila ada motivasi. Karena itu dalam pengajaran diperlukan faktor-faktor yang dapat memotivasi anak belajar, bahkan untuk pengajar. Misalnya : pengajaran supaya menarik, dapat menimbulkan minat, sikap guru dan penilaian baik, suasana sekolah menyenangkan, ada imbalan bagi guru yang baik, dan lain-lain. Selanjutnya konsep abstrak yang baru dipahami siswa itu akan melekat dan tahan lama bila siswa belajar melalui perbuatan dan dapat dimengerti, bukan hanya mengingat fakta.
BalasHapus