DISUSUN OLEH KELOMPOK 5
M.MASBUN PANE (RRA1C115016)
HALIZA AGUSRIYANI PUTRI (RRA1C115017)
NADILLA ERINA HANDAYANI (RRA1C115008)
ISMI HASANAH ( RSA1C115008)
EATER MORDEKAI (RSA1C115009)
ROSTALINDA RUMAPEA ( RSA1C115022)
LILIS NURHAYATI (RSA1C115029)
LUKITA SARI (RSA1C115002)
Materi : Pengujian Larutan Elektrolit dan Non elektrolit
Tujuan : Dapat menguji hantaran listrik melalui larutan
Dapat mengidentifikasi larutanelektrolit dan non elektrolit
Dasar teori
Larutan elektrolit adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik dengan memberikan gejala berupa
menyalanya
lampu pada alat uji atau timbulnya gelmbung gas dalam larutan .Larutan
yang menunjukan gejala – gejala tersebut pada pengujian tergolong ke
dalam larutan elektrolit.
Larutan
nonelektrolit adalah larutan yang tidak dapat menghantarkan arus
listrik dengan memberikan gejala berupa tidak ada gelembung dalam
larutan atau lampu tidak menyala pada alat uji. Larutan yang menunjukan
gejala – gejala tersebut pada pengujian tergolong ke dalam larutan
nonelektrolit.
Larutan
elektrolit kuat adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik
dengan baik. Hal ini disebabkan karena zat terlarut akan terurai
sempurna (derajat ionisasi = 1) menjadi ion-ion sehingga dalam larutan
tersebut banyak mengandung ion-ion. Karena banyak ion yang dapat
menghantarkan arus listrik, maka daya hantarnya kuat.
Larutan
elektrolit lemah adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik
dengan lemah. Hal ini disebabklan karena zat terlarut akan terurai
sebagian (derajat ionisasi = 0 < α < 1) menjadi ion-ion sehingga
dalam larutan tersebut sedikit mengandung ion. Hal ini disebabkan tidak
semua terurai menjadi ion-ion (ionisasi tidak sempurna) sehingga dalam
larutan hanya ada sedikit ion-ion yang dapat menghantarkan arus listrik.
Alat dan Bahan
Alat
|
Bahan
|
1. 3 baterai besar
2. 1 bola lampu
3. Kabel
4. papan
5. 2 paku
6. lakban hitam
|
1. Lutanar garam
2. larutan asam cuka (CH3COOH)
3. Larutan gula
4 larutan H2SO4
|
Langkah - Langkah pengujian dan rangkaian alat
langkah percobaan:
1. periksalah apakah alat penguji elektrolit dapat bekerja dengan baik
atau tidak jika kedua elektroda dihuugkan , lampu dapat menyala
2. masukkan paku ke salah satu larutan yang akan diuji kekuatan daya
hantar listriknya dengan 2 buah katoda kedalam gelas beker hingga
setengahnya, perhatikan jangan sampai bersentuhan.
3. catat dan priksakaj apa yang terjadi pada alat pengujinya, apakah lampu menyala atau padam, memiliki gelembung atau tidak.
4. bersihkan kedua katoda/ elektroda tersebut dengan ampla.
5. ulanggi angkah prosedur 3-5 pada larutan yang akan diuji .
materi selengkap nya dapat dilihat dalam video yang telah kami upload ke youtube dengan link berikut :https://www.youtube.com/watch?v=SGqW1kpJpOU


Assalamualaikum wr. wb
BalasHapussaya ingin bertanya adakah kendala atau kekurangan dalam pembuatan video ini?
Baiklah saya akan menjawab pertanyan dari saudari Rianti adapun kendala atau kekurangan dalam pembuatan video ini adalah hasil yang diperoleh tidak sesuai dengan teori yang sebenarnya contoh larutan yang menghantarkan arus listrik dengan memberikan gejala berupa menyalanya lampu pada alat uji atau timbulnya gelembung gas dalam larutan tidak sesuai dengan teori yang ada.
HapusTerimakasih
apakah ada bahayanya jika kita ingin melakuka percobaan uji larutan elektrolit dan larutan non elektrolit di sekolah?
BalasHapusBaiklah saya akan menjawab pertanyan dari saudari Miranda bahaya yang ditimbulkan jika kita melakukan percobaan uji larutan elektrolit dan larutan non elektrolit di sekolah tidak ada karena pada percobaan ini menggunakan alat an bahan yang ramah lingkungan seperti baterai besar ,bola lampu,kabel,larutan garam,larutan dan lain-lain
HapusTerimakasih
Saya akan menambahkan. Menurut saya tentu ada, karena kita ketahui setiap senyawa kimia di laboratorium itu berbahaya, sehingga kita harus mengantisipasinya menggunakan alat keamanan seperti masker, sarung tangan dan jas laboratorium.
Hapussaya ingin bertanya , dengan media yang anda buat, apakah media ini dapat diterapkan baik itu disekolah yang ada di perkotaan atau di perdesaan ?
BalasHapusterima kasih
Saya akan mencoba menjawab pertanyaan dari saudara roby bahwa media ini dapat diterapkan disekolah yang ada di perkotaan atau di perdesaan karena mengguanakan alat dan bahan yang sederhana serta mudah didapat.
HapusTerimakasih
hai ester, saya ingin menjawab pertanyaan dari robi. menurut saya media yang di buat oleh kelompok ester itu bisa di terapkan di sekolah perkotaan dan perdesaan. tapi untuk daerah perdesaan mungin alat-alat yang digunakan itu di gantikan dengan alat-alat yang ada di sekolah perdesaan tersebut.
BalasHapusTerimakasih atas tambahan jawabannya saudara frandi
HapusApakah percobaan tersebut dapat membantu siswa dalam memahami materi tersebut?
BalasHapusSaya akan menjawab pertanyaan dari saudari lutvia bahwa percobaan ini dapat membantu siswa dalam memahami materi karena dalam prosesnya simpel dan mudah dipahami oleh siswa sehinnga siswa tersebut mengerti dengan tujuan pembelajaran sebenarnya.
HapusTerimaksih
adakah kekurangan dan kelebihan dari media yang sudah anda buat?
BalasHapus