Sabtu, 04 Maret 2017

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN KIMIA HASIL PENGEMBNGAN

DISUSUN OLEH KELOMPOK 5 
M.MASBUN PANE (RRA1C115016)
HALIZA AGUSRIYANI PUTRI (RRA1C115017)
NADILLA ERINA HANDAYANI (RRA1C115008)
ISMI HASANAH ( RSA1C115008)
EATER MORDEKAI (RSA1C115009)
ROSTALINDA RUMAPEA ( RSA1C115022)
LILIS NURHAYATI (RSA1C115029)
LUKITA SARI (RSA1C115002)
Materi : Pengujian Larutan Elektrolit dan Non elektrolit
Tujuan : Dapat menguji hantaran listrik melalui larutan
              Dapat mengidentifikasi larutanelektrolit dan non elektrolit
Dasar teori
    Larutan elektrolit adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik dengan memberikan gejala berupa 
menyalanya lampu pada alat uji atau timbulnya gelmbung gas dalam larutan .Larutan yang menunjukan gejala – gejala tersebut pada pengujian tergolong ke dalam larutan elektrolit.

Larutan nonelektrolit adalah larutan yang tidak dapat menghantarkan arus listrik dengan memberikan gejala berupa tidak ada gelembung dalam larutan atau lampu tidak menyala pada alat uji. Larutan yang menunjukan gejala – gejala tersebut pada pengujian tergolong ke dalam larutan nonelektrolit.
Larutan elektrolit kuat adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik dengan baik. Hal ini disebabkan karena zat terlarut akan terurai sempurna (derajat ionisasi = 1) menjadi ion-ion sehingga dalam larutan tersebut banyak mengandung ion-ion. Karena banyak ion yang dapat menghantarkan arus listrik, maka daya hantarnya kuat.
Larutan elektrolit lemah adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik dengan lemah. Hal ini disebabklan karena zat terlarut akan terurai sebagian (derajat ionisasi = 0 < α < 1) menjadi ion-ion sehingga dalam larutan tersebut sedikit mengandung ion. Hal ini disebabkan tidak semua terurai menjadi ion-ion (ionisasi tidak sempurna) sehingga dalam larutan hanya ada sedikit ion-ion yang dapat menghantarkan arus listrik.
Alat dan Bahan

Alat
Bahan
1.      3 baterai besar  
2.      1 bola lampu
3.      Kabel 
4.     papan 
5.      2 paku
6.      lakban hitam
     
1.      Lutanar garam
2.      larutan asam cuka (CH3COOH)
3.      Larutan gula
4      larutan H2SO4


Langkah - Langkah pengujian dan rangkaian alat
langkah percobaan:
1. periksalah apakah alat penguji elektrolit dapat bekerja dengan baik atau tidak jika kedua elektroda dihuugkan , lampu dapat menyala
2. masukkan paku ke salah satu larutan yang akan diuji kekuatan daya hantar listriknya dengan 2 buah katoda kedalam gelas beker hingga setengahnya, perhatikan jangan sampai bersentuhan.
3. catat dan priksakaj apa yang terjadi pada alat pengujinya, apakah lampu  menyala atau padam, memiliki gelembung atau tidak.
4. bersihkan kedua katoda/ elektroda tersebut dengan ampla.
5. ulanggi angkah prosedur 3-5 pada larutan yang akan diuji .

materi selengkap nya  dapat dilihat dalam video yang telah kami upload ke youtube dengan link berikut :https://www.youtube.com/watch?v=SGqW1kpJpOU

12 komentar:

  1. Assalamualaikum wr. wb
    saya ingin bertanya adakah kendala atau kekurangan dalam pembuatan video ini?

    BalasHapus
    Balasan
    1. Baiklah saya akan menjawab pertanyan dari saudari Rianti adapun kendala atau kekurangan dalam pembuatan video ini adalah hasil yang diperoleh tidak sesuai dengan teori yang sebenarnya contoh larutan yang menghantarkan arus listrik dengan memberikan gejala berupa menyalanya lampu pada alat uji atau timbulnya gelembung gas dalam larutan tidak sesuai dengan teori yang ada.
      Terimakasih

      Hapus
  2. apakah ada bahayanya jika kita ingin melakuka percobaan uji larutan elektrolit dan larutan non elektrolit di sekolah?

    BalasHapus
    Balasan
    1. Baiklah saya akan menjawab pertanyan dari saudari Miranda bahaya yang ditimbulkan jika kita melakukan percobaan uji larutan elektrolit dan larutan non elektrolit di sekolah tidak ada karena pada percobaan ini menggunakan alat an bahan yang ramah lingkungan seperti baterai besar ,bola lampu,kabel,larutan garam,larutan dan lain-lain
      Terimakasih

      Hapus
    2. Saya akan menambahkan. Menurut saya tentu ada, karena kita ketahui setiap senyawa kimia di laboratorium itu berbahaya, sehingga kita harus mengantisipasinya menggunakan alat keamanan seperti masker, sarung tangan dan jas laboratorium.

      Hapus
  3. saya ingin bertanya , dengan media yang anda buat, apakah media ini dapat diterapkan baik itu disekolah yang ada di perkotaan atau di perdesaan ?
    terima kasih

    BalasHapus
    Balasan
    1. Saya akan mencoba menjawab pertanyaan dari saudara roby bahwa media ini dapat diterapkan disekolah yang ada di perkotaan atau di perdesaan karena mengguanakan alat dan bahan yang sederhana serta mudah didapat.
      Terimakasih

      Hapus
  4. hai ester, saya ingin menjawab pertanyaan dari robi. menurut saya media yang di buat oleh kelompok ester itu bisa di terapkan di sekolah perkotaan dan perdesaan. tapi untuk daerah perdesaan mungin alat-alat yang digunakan itu di gantikan dengan alat-alat yang ada di sekolah perdesaan tersebut.

    BalasHapus
    Balasan
    1. Terimakasih atas tambahan jawabannya saudara frandi

      Hapus
  5. Apakah percobaan tersebut dapat membantu siswa dalam memahami materi tersebut?

    BalasHapus
    Balasan
    1. Saya akan menjawab pertanyaan dari saudari lutvia bahwa percobaan ini dapat membantu siswa dalam memahami materi karena dalam prosesnya simpel dan mudah dipahami oleh siswa sehinnga siswa tersebut mengerti dengan tujuan pembelajaran sebenarnya.
      Terimaksih

      Hapus
  6. adakah kekurangan dan kelebihan dari media yang sudah anda buat?

    BalasHapus